Segundo Matsuo e Iba (2020), a palavra inglesa coach, no contexto esportivo, faz referência ao treinador, logo, coaching pode ser entendido como o processo de conduzir um treinamento

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Segundo Matsuo e Iba (2020), a palavra inglesa coach, no contexto esportivo, faz referência ao treinador, logo, coaching pode ser entendido como o processo de conduzir um treinamento

Segundo Matsuo e Iba (2020), a palavra inglesa coach, no contexto esportivo, faz referência ao treinador, logo, coaching pode ser entendido como o processo de conduzir um treinamento físico. Para que um treino tenha qualidade na ginástica de academia, além de um profissional que dê suporte para que os movimentos sejam realizados corretamente, o mesmo deve se preocupar em demonstrar outras qualidades que envolvem e facilitam o relacionamento com pessoas, como o comando eficiente, a dramatização, a organização e a hospitalidade.

MATSUO, Adriano Ruy; IBA, Fábio Luiz. Atividades de Academia. Maringá - PR.: UniCesumar, 2020 (adaptado).

Considerando o texto acima, analise as afirmações abaixo:
I. A organização da sala de ginástica consegue ser feita no início da aula, pois as chances de problemas como falha no sistema no som, por exemplo, são pequenas.
II. O professor é a referência da execução correta dos movimentos para os alunos, mas isso não quer dizer que ele precisa conhecer a técnica e a executar de maneira competente.
III. Um coaching de excelência vai além dos pontos técnicos, através da hospitalidade é possível abranger também aspectos socias promovido pelo relacionamento positivo entre o professor e seus alunos.
IV. A dramatização se refere à utilização da voz e da linguagem corporal para interpretar e projetar no aluno o sentimento da música. Se bem executada, além de proporcionar diversão e prazer, ela auxilia o aluno a entender e visualizar o contraste dos movimentos.

É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:

I, apenas.

Alternativa 2:

II e IV, apenas.

Alternativa 3:

III e IV, apenas.

Alternativa 4:

I, II e III, apenas.

Alternativa 5:

I, II, III e IV.

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