MAPA - TAUT - PROCESSOS AVALIATIVOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL - 54_2024

MAPA - TAUT - PROCESSOS AVALIATIVOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL - 54_2024

Faça a leitura dos excertos para entender o desafio do MAPA:

Excerto 1:

A alfabetização de crianças com autismo requer abordagens diferenciadas que considerem suas particularidades cognitivas e comportamentais. É essencial utilizar métodos que integrem recursos visuais, estruturados e previsíveis, permitindo que essas crianças processem a informação de forma mais eficaz e desenvolvam habilidades de leitura e escrita de acordo com seu ritmo e estilo de aprendizagem (Silva; Multhaupt, 2015).

Fonte: SILVA, C. R.; MULTHAUPT, M. Práticas pedagógicas para a alfabetização de crianças com autismo: desafios e possibilidades. Revista Brasileira de Educação Especial, [S.l.], p. 205-218, 2015.

Excerto 2:

As crianças com autismo frequentemente apresentam desafios únicos na alfabetização, como dificuldades na compreensão de linguagem abstrata e simbólica. Para promover o desenvolvimento dessas habilidades, é importante adotar estratégias que incluam repetição, reforço positivo, e o uso de interesses específicos da criança como motivadores para o aprendizado. A integração de tecnologias assistivas também pode ser um recurso valioso para apoiar a alfabetização (Souza; Pimentel, 2014).

Fonte: SOUZA, D. G.; PIMENTEL, A. S. Alfabetização e autismo: estratégias de ensino e recursos pedagógicos. Educação e Sociedade, [S.l.], v. 35, n. 127, p. 651-668, 2014.

Com base no exposto e em seus estudos na nossa disciplina, você deverá:

Imagine que você acompanha Helena, 9 anos, uma criança autista não verbal em processo de alfabetização escolar. Para tanto, você precisará elaborar um recurso, podendo ser um jogo, por exemplo, que trabalhe com a alfabetização. Lembre-se de priorizar a utilização de estímulos visuais, a necessidade de estruturação e previsibilidade, e as dificuldades de comunicação que pessoas com autismo possam ter. Seu jogo/recurso deve incluir elementos que promovam a identificação de letras, palavras, cores, números ou qualquer outro conceito relacionado à alfabetização, com ênfase em estratégias visuais e interativas. Você poderá utilizar materiais recicláveis para confeccionar seu jogo; use a imaginação. Lembre-se de que papelão, papéis variados, tampas de garrafa PET, rolos de papel higiênico, caixas de ovos, barbantes, entre outros, podem ser utilizados para elaborar seu recurso.

Após confeccionar seu recurso/jogo, preencha o formulário do MAPA com as seguintes informações:

Título do jogo/recurso (crie um título para o seu jogo/recurso):

Foto do jogo/recurso confeccionado (você precisará aparecer na foto):

Materiais utilizados (liste os materiais utilizados na confecção do recurso/jogo):

Objetivo do seu recurso/jogo (descreva o objetivo e com qual conteúdo relacionado à alfabetização seu jogo/recurso trabalha): exemplos: identificação de sílabas, diferenciação entre vogais e consoantes, fonética da letra X, entre outros.

Avaliação (descreva o que é esperado e como Helena seria avaliada ao utilizar seu jogo/recurso):

Texto dissertativo: aborde, em no mínimo 8 e no máximo 15 linhas, a importância da utilização de recursos lúdicos para a alfabetização na educação especial. Para a construção do item 6, você pode utilizar citações do próprio livro ou de materiais externos. Contudo, sempre referencie.

ATENÇÃO!

Utilize o template padrão disponível no material da disciplina.

Utilize a fonte Arial, tamanho 12, no corpo do texto, com espaçamento 1,5 e alinhamento justificado.

Ao enviar a atividade, certifique-se de que está enviando o arquivo correto, pois você terá uma única oportunidade de envio, e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo específico de envio.

Em caso de cópia literal, sem as devidas referências, a atividade será zerada.

Caso tenha dúvidas, entre em contato com sua professora mediadora no fórum "Momento tira-dúvidas do MAPA".

Bons estudos!