- Avaliação (apresentar como será realizada a avaliação de cada atividade com os alunos).

MAPA - BEDU - LUTAS - 54_2024

QUESTÃO 01. As lutas representam um dos componentes da cultura corporal dentro da educação física e atualmente compõem a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), não devendo ser negligenciada dentro da escola. Ao incluir as lutas em suas diretrizes a BNCC compreende sua importância na formação de valores como “respeito, disciplina e trabalho em equipe, além de contribuir para a consciência corporal e o condicionamento físico dos alunos” (ROSA, 2023, p.46).

Apesar de fazer parte do currículo escolar, o ensino do conteúdo lutas ainda se encontra limitado aulas extracurriculares, equipes esportivas ou convidados externos ao meio escolar. A negligência com essa temática, de acordo com professores de educação física, ocorre devido à poucas vivências e experiências, falta de materiais e espaços adequados, assim como o receio de tornar os alunos mais agressivos. Seja no contexto escolar ou fora desse ambiente para trabalharmos o conteúdo lutas, é necessário realizar um trabalho inicial de conscientização apresentando ao aluno, aos seus responsáveis e para a equipe de trabalho,  a sua essência, seus objetivos e sua importância na formação dos valores e do caráter do ser humano.

Fonte: adaptado de ROSA, J. L.. Lutas. Florianópolis: Arqué, 2023.

A partir das informações acima, responda o que é solicitado a seguir:

1. a) Quais as diferenças entre “lutas” e “brigas”? (Descreva no mínimo três elementos que diferenciem).

1. b) Descreva quais estratégias (vídeo, imagem, roda de conversa, slides, etc.) e como VOCÊ explicaria a diferença entre “Lutas” e “Brigas” para alunos (de escola ou de projetos sociais) com idade entre 10 e 14 anos. (Observação: Esta pergunta requer uma resposta pessoal).

QUESTÃO 02. As lutas contribuem com a formação integral dos alunos, valorizando a segurança e respeitando suas limitações ao ensinar o conteúdo lutas, o professor poderá trabalhar seus aspectos históricos, culturais e pedagógicos. Assim como, utilizar a ludicidade, os jogos e brincadeiras como recurso de ensino e aprendizagem. Ao ensinar de forma lúdica podemos utilizar os jogos de lutas como recurso, trabalhando modalidades de agarre (e mantendo o contato corporal constante), modalidades de média distância (o contato ocorre no momento da aplicação do golpe) ou longa distância (utilizando implementos como espadas, bastões, dentre outros).

Fonte:ROSA, J. L.. Lutas. Florianópolis: Arqué, 2023.

TERLUK, M. G.; ROCHA, R. E. R. Metodologias e estratégias pedagógicas para o ensino das lutas, artes marciais e esportes de combate: uma revisão integrativa. Caderno de Educação Física, Marechal Cândido Rondon, v. 19, n. 1, p. 49-54, 2021. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/26445. Acesso em: 29 ago 2024.

Considerando a importância dos jogos para aprendizagem das lutas, escolha UMA das três modalidades de jogos de lutas (agarre, média distância e longa distância) e desenvolva DUAS atividades que auxiliem no processo de iniciação. Cada atividade deve atender aos seguintes tópicos:

- Tema (jogos de agarre, média distância, longa distância)

- Objetivos (direcionar para o aluno: o que o aluno deverá ser capaz de realizar/alcançar com a atividade)

- Nome do Jogo (atribua um nome ao jogo escolhido).

- Idade (Qual faixa etária será atendida?)

- Materiais necessários (quais materiais serão necessários para a realização de cada atividade, quantas unidades de cada material).

- Número de participantes (necessários para realizar cada atividade).

- Apresentação do Jogo (descrever passo-a-passo como o jogo será realizado).

- Avaliação (apresentar como será realizada a avaliação de cada atividade com os alunos).

ORIENTAÇÕES GERAIS

- Baixe o arquivo MODELO MAPA (disponível no material da discipliina) para realizar a atividade.

- Esta é uma atividade INDIVIDUAL, em caso de plágio será zerada.

- O arquivo deve ser postado em formado WORD (doc. ou docx.) ou em PDF. Outros formatos não serão aceitos.

- Utilize o livro da disciplina como principal fonte de apoio.

- Após anexar o trabalho no ambiente certifique-se de que se trata do arquivo correto, pois após "Finalizar o Questionário", não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

- Evite deixar para fazer a postagem de última hora para não haver imprevistos. NÃO HÁ POSSIBILIDADE DE REABERTURA, APÓS FINALIZAR O PRAZO.