As  Diretrizes  Curriculares  Nacionais  para  a  Educação  Infantil  (DCNEI),  com  sua  primeira versão em 1998, e, atualmente, fixadas pela  Resolução CNE/CEB n.5/2009 e revisadas pelo Parecer CNE/CEB n.20/2009

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As  Diretrizes  Curriculares  Nacionais  para  a  Educação  Infantil  (DCNEI),  com  sua  primeira versão em 1998, e, atualmente, fixadas pela  Resolução CNE/CEB n.5/2009 e revisadas pelo Parecer CNE/CEB n.20/2009

As  Diretrizes  Curriculares  Nacionais  para  a  Educação  Infantil  (DCNEI),  com  sua  primeira versão em 1998, e, atualmente, fixadas pela  Resolução CNE/CEB n.5/2009 e revisadas pelo Parecer CNE/CEB n.20/2009, propõem um amparo legal e normativo para a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica brasileira.
Fonte: SOUZA, Flávia Burdzinski; VASCONCELOS, Queila Almeida; SCHMITH, Roberta. Os princípios estéticos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil: diálogos com a gramática da argila. Olhar de Professor, v. 24, p. 1-23, 2021.
Sobre as diretrizes nacionais e o referencial curricular nacional, analise as asserções abaixo:

I. A Educação Física só foi incluída como eixo norteador da Educação Infantil através da resolução nº 5 de dezembro de 2009, organizada pelo Conselho Nacional de Educação.

PORQUE
II. Na busca de efetivação dos objetivos, a resolução de 2009 foi além do que antes era apresentado no Referencial Curricular Nacional.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Alternativas
Alternativa 1:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2:

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3:

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 4:

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 5:

As asserções I e II são proposições falsas.

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