A proposta dos jogos reduzidos em suas diferentes variações (1x1, 2x2, 3x3, 4x4) evita os exercícios analíticos e faz do jogo um meio de excelência no aprendizado da modalidade voleibol. O minivoleibol, considerando tais argumentos, surge como um método de trabalho que facilita o processo de ensino e aprendizagem dessa modalidade esportiva.

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DESCRIÇÃO

A proposta dos jogos reduzidos em suas diferentes variações (1x1, 2x2, 3x3, 4x4) evita os exercícios analíticos e faz do jogo um meio de excelência no aprendizado da modalidade voleibol. O minivoleibol, considerando tais argumentos, surge como um método de trabalho que facilita o processo de ensino e aprendizagem dessa modalidade esportiva.

A proposta dos jogos reduzidos em suas diferentes variações (1x1, 2x2, 3x3, 4x4) evita os exercícios analíticos e faz do jogo um meio de excelência no aprendizado da modalidade voleibol. O minivoleibol, considerando tais argumentos, surge como um método de trabalho que facilita o processo de ensino e aprendizagem dessa modalidade esportiva.
SANTOS, Viviane Miranda dos. O minivôlei como ferramenta para o desenvolvimento psicomotor em crianças de 7 a 10 anos. 2011. Monografia (Especialização em Psicomotricidade), Universidade Candido Mendes, Rio de Janeiro, 2011.
Considerando o fragmento acima e a importância do minivoleibol durante o ensino da modalidade esportiva voleibol, avalie as afirmações a seguir:

I – Os princípios básicos do voleibol, como o toque e a manchete, não são trabalhados no minivoleibol, pois o praticante precisa se sentir livre durante o jogo.
II – O minivoleibol tem como objetivo central exigir do praticante um acúmulo físico e mental, que favoreça a sua inserção na modalidade esportiva voleibol.
III – Ao fornecer possibilidades de adaptação, o minivoleibol pode auxiliar o praticante na compreensão da modalidade de maneira simples e atrativa.

É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:

I apenas.

Alternativa 2:

II apenas.

Alternativa 3:

III apenas.

Alternativa 4:

II e III apenas.

Alternativa 5:

I, II e III.

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