Sobre a relevância da história da matemática no ensino da disciplina, analise as alternativas e assinale a correta.  

A história da matemática é relevante apenas para pesquisadores e historiadores, não tendo aplicabilidade direta nas práticas pedagógicas do ensino de matemática.

A inclusão da história da matemática nas aulas de matemática pode confundir os estudantes, desviando o foco do aprendizado de conceitos matemáticos contemporâneos.

A história da matemática deve ser ensinada como uma disciplina separada, sem integração com o ensino de matemática, para evitar sobreposição e confusão entre os conteúdos.

Integrar a história da matemática ao currículo contribui para uma maior compreensão dos conceitos matemáticos, mostrando como eles foram desenvolvidos ao longo do tempo e aplicados em diferentes contextos históricos.

O uso da história da matemática no ensino dessa disciplina tem pouco impacto na motivação dos alunos, visto que os interesses dos estudantes modernos estão voltados principalmente para tecnologias e aplicações práticas.