A professora da Educação Infantil fez um convite para as crianças de transformarem-se em feiticeiros e criarem uma poção mágica do movimento

A professora da Educação Infantil fez um convite para as crianças de transformarem-se em feiticeiros e
criarem uma poção mágica do movimento para salvar o mundo encantado. Então, explicou que, cada
ingrediente mágico só pode ser acrescentado depois da realização de um certo movimento, direcionado
pelo Livro de Magia. As orientações foram as seguintes: 1 - Para colocar o pó das estrelas é necessário que
gire com os braços abertos por três vezes; 2 - Para encontrar a cheiro do vento você deve equilibrar-se em
um pé só e contar até 5; 3 - Para coletar o ouro do arco-íris, vá pulando como sapo até a parede; 4 - Para
ativar a porção mágica é preciso que sopre com força e mexa a poção com movimentos circulares para de
um lado para o outro. Para encerrar, os alunos combinam uma palavra mágica que todos falam ao mesmo
tempo e o mundo encantado estará salvo.
Elaborado pela professora, 2025.
Examinando a atividade apresentada acima, avalie as afirmações a seguir.
I. O tipo de intervenção psicomotora apresentada pela professora favoreceu a manifestação livre dos seus
gestos e vontades; permitindo a liberdade de expressão e a espontaneidade.
II. A observação do educador no processo de execução da atividade é essencial, nesta atividade em
específico, ele pode verificar a qualidade dos movimentos realizados pelos alunos e dos conceitos
psicomotores trabalhados.
III. Na atividade apresentada verificamos o uso do jogo simbólico, visto que a ação está entrelaçada a um
significado atribuído, sendo projetada por meio dos movimentos corporais.
IV. Na realização desta atividade, o corpo não é considerado o principal recurso do aluno, já que a variedade
de materiais pode garantir o desenvolvimento.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II, III e IV.